山西省農業(yè)機械化學校

    為貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)培養(yǎng)一大批有文化、懂技術、會經營的農村技術人才和能夠自主創(chuàng)業(yè)的新型農民，更好地為社會主義新農村建設服務。2010年9月29日全省“送教下鄉(xiāng)”交流會匯報會暨山西省農業(yè)職業(yè)教育集團成立大會在原平市召開。山西省教育廳、山西省農業(yè)廳、山西省農機局的有關領導及忻州市地方的有關領導和原平農校、山西省農機校、太原生態(tài)工程學校等16所涉農類職業(yè)院校的有關負責人參加了會議。
      與會期間所有參會人員實地參觀了原平農校在原平子干鄉(xiāng)西榮華特色種植教學點、中陽鄉(xiāng)農業(yè)產業(yè)化發(fā)展教學點、大牛店鎮(zhèn)下神山村健康養(yǎng)殖教學點、解村鄉(xiāng)解村特色林果業(yè)教學點。會上原平農校、山西省農業(yè)機械化學校、太原生態(tài)工程學校的校長進行了經驗交流。繁峙縣縣長助理、太原生態(tài)工程學校教師、原平子干鄉(xiāng)西榮華村的黨支部書記、原平農校送教下鄉(xiāng)教師等進行了典型發(fā)言。會上還舉行了山西省農業(yè)職業(yè)教育集團揭牌儀式。
      “送教下鄉(xiāng)”以服務“三農”為宗旨，共開設現(xiàn)代農藝技術、園林技術、農村經濟綜合管理、畜牧獸醫(yī)、農業(yè)機械使用與維護、農產品保鮮與加工、園藝、農村能源開發(fā)與利用等8個專業(yè)，緊密結合當?shù)剞r業(yè)生產的實際需要開設課程，精選教學內容，實行學分制和彈性學制，用3~5年時間完成規(guī)定的教學計劃；是涉農院校組織教師走出校門，把班辦到鄉(xiāng)村，把教學送到農民的家門，使農民獲得系統(tǒng)中等職業(yè)教育的形式。教學點大多設在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村文化站（所）和農民技術學校，現(xiàn)已涉及太原、晉中、呂梁、臨汾、運城、忻州、朔州、大同等8個市，56個縣，201個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1000余個自然村。自2009年以來，原平農校、山西省農業(yè)機械化學校、太原生態(tài)工程學校三所試點學校共組織4.6萬余名農民接受職業(yè)教育與培訓，取得了初步成效。
      1、“送教下鄉(xiāng)”讓農民增長了知識，掌握了技能，增加了收入。經過一年的學習，農民學員應用新技術能力普遍提高。清徐縣中遼西村果農在聽取專業(yè)教師王慧珍的授課后，受到啟發(fā)，在葡萄植株上噴施硫酸亞鐵溶液，解決了困擾多年的黃化??；杏花嶺區(qū)楊家峪村新建花卉基地，在白麗仙等老師的指導下，解決了花卉苗期猝倒病、花壇花卉及南方花卉的養(yǎng)護技術問題；在商品糧基地原平市西榮華村，張飛云老師講授的玉米豐產栽培技術，僅推廣曬種技術一項，每畝可增產100斤，全村12000畝玉米中有3000多畝進行了科學種植，預計可增產30萬斤。
      2、“送教下鄉(xiāng)”使農民開闊了眼界，轉變了觀念，鼓起了創(chuàng)業(yè)的勇氣。有600余名農民學員大到投資建加工廠、組建合作社，小到購買拖拉機搞服務、跑運輸。原平市大牛店鎮(zhèn)神山教學點學員賈利霞夫婦通過學習，改變了觀念，在孫銀老師的指導下，于2010年初承包村里廢棄荒溝，投資40余萬元搞起了土雞和山羊的養(yǎng)殖，現(xiàn)在土雞蛋已成為市場上供不應求的搶手貨。在《忻州日報》記者采訪時，她說：“是原平農校的‘送教下鄉(xiāng)’給我們帶來了知識、帶來了財富、帶來了新的希望。”原平農校中陽鄉(xiāng)農經0910班安志勇同學通過學習，解放了思想，萌生了種植甜瓜的念頭。通過與教學點負責人、授課老師反復交流，于今年4月投資15萬元新建成30個活動大棚，全部種植了甜瓜。在學校老師的指導幫助下，帶領村民經過三個多月的辛苦經營，共解決農村勞動力100余名，投工12000多個，產出優(yōu)質甜瓜15萬斤，直接獲利30余萬元。
       3、“送教下鄉(xiāng)”同時送去了政策、法制和文化，使農民綜合素質不斷提高。“送教下鄉(xiāng)”活動不僅給當?shù)剞r民送來了科技知識和實用技術，而且按照規(guī)定開設基礎文化課程，講授農民關心的時事政策、法律常識、應用寫作、農村保健等知識，還組織開展各種文體活動，提高了農民的綜合素質。有的農民學員帶頭在村里組織了舞蹈隊，有的農民學員參加省里組織的職業(yè)學校學生文明風采大賽獲獎。原平農校子干鄉(xiāng)西榮華村教學點農民學員武俊芬在今年6月全國職業(yè)技能大賽上，代表山西省參賽并榮獲育種技術三等獎的好成績。
      4、“送教下鄉(xiāng)”盤活了農業(yè)職業(yè)教育資源，鍛煉了一支深受農民朋友歡迎的教師隊伍，試點學校辦學出現(xiàn)了新局面。“送教下鄉(xiāng)”使3所試點學校徹底走出了招生難、辦學難的困境，教學資源得到充分利用，教職工工作積極性空前高漲。“送教下鄉(xiāng)”使許多教師由最初的“不愿下”變?yōu)?/SPAN>“搶著下”，由“厭農”變?yōu)?/SPAN>“戀農”，由理論型變?yōu)閷嵱眯?。原平農校青年教師連建文說：“從教20年，直到今天我才真正找到了當農校教師的感覺。”
      與會同志一致認為：此次活動加強了學校之間、學校與企業(yè)、學校與地方的交流與合作，充分發(fā)揮了集團優(yōu)勢，為全省經濟轉型發(fā)展與跨越發(fā)展和推進新農村建設起到了積極作用。