山西省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校

2022年5月24日,“職業(yè)教育活動(dòng)周”第三天，山西省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校組織開展了《新能源汽車故障診斷》公開課教學(xué)、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試（學(xué)生組）和3D打印技術(shù)技能展演等活動(dòng)。

5月24日上午，汽車系在汽修廠進(jìn)行了新能源公開課教學(xué)展示，在代課教師侯建麗、武連安老師、實(shí)驗(yàn)室老師的傾心投入和系主任安志遠(yuǎn)的傾力支持下，在同學(xué)們的熱情學(xué)習(xí)中，教學(xué)展示圓滿完成。這次公開課充分展示了學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，弘揚(yáng)了工匠精神，營(yíng)造了勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。校黨委書記陳仰樹、校長(zhǎng)張肖潔等一行現(xiàn)場(chǎng)細(xì)心觀摩，并給予充分肯定。同時(shí)校外人員也參觀了現(xiàn)場(chǎng)，好評(píng)不斷。下一步，汽車系將以公開課為契機(jī)，組建技能大賽精英班，以點(diǎn)帶面提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量；擬定新計(jì)劃，以賽促教不斷提升教師教學(xué)能力。與時(shí)俱進(jìn)、不懈努力，持續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革方案，為汽車行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持和人才保障。

5月24日上午，電氣系迎接了文水的部分教師參觀考察，他們?nèi)媪私饬穗姽る娮訉?shí)訓(xùn)基地的服務(wù)于教學(xué)、培訓(xùn)及考證等技能實(shí)訓(xùn)的功能，對(duì)理實(shí)一體化教學(xué)的“做中教、做中學(xué)”教學(xué)模式有了直觀的認(rèn)識(shí)，為他們做好初升高的學(xué)生選擇學(xué)校和報(bào)考專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。下午，電氣系由趙興負(fù)責(zé)的“電子產(chǎn)品裝調(diào)”學(xué)生技能競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了展演，同學(xué)們按照任務(wù)書要求，進(jìn)行了從讀圖、原理分析、元件測(cè)試、安裝、焊接、調(diào)試、排除故障等一系列的展演操作。和誠(chéng)中學(xué)的初一學(xué)生參觀了展演，趙興老師結(jié)合學(xué)生常見的電子產(chǎn)品實(shí)例耐心地給他們講解，還不時(shí)地進(jìn)行思政教學(xué)，同學(xué)們聽得認(rèn)真，興趣滿滿。

5月24日下午，機(jī)械系職教周活動(dòng)在3D打印一體化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。本次展演項(xiàng)目的流程是：了解3D打印技術(shù)、打印刻字、展示動(dòng)畫、展示渲染功能共四部分，觀演的人群是和誠(chéng)初中生。首先，王麗萍老師和郭曉飛老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過大屏幕了解3D打印技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，同學(xué)們認(rèn)真觀看，對(duì)新材料技術(shù)的發(fā)展充滿了好奇。王麗萍老師講解實(shí)現(xiàn)3D打印的兩種方式：一種是從無到有，通過在電腦上進(jìn)行模型設(shè)計(jì)打印出來，以打印成品龍首為例的十二獸首屬于模型打??；另一種是通過掃描儀掃描已有的物體，將其打印出來，以實(shí)物軸承座為例屬于掃描打印。同學(xué)們仔細(xì)聽講，認(rèn)真觀察正在運(yùn)行的打印機(jī)。然后，同學(xué)們分組展示，有的同學(xué)通過校名掛件的打印展示打印刻字功能，有的同學(xué)通過小球彈跳動(dòng)畫展示動(dòng)畫功能，有的同學(xué)通過添加貼圖、光影達(dá)到渲染功能，有的同學(xué)通過繪制天壇進(jìn)行模型設(shè)計(jì)，圍觀的學(xué)生們時(shí)不時(shí)與正在打印的同學(xué)們互動(dòng)交流，整個(gè)課堂氛圍輕松、愉快！最后，參觀的同學(xué)們興致勃勃的體驗(yàn)了打印刻字，期間同學(xué)們互相交流、探討，進(jìn)一步提高了對(duì)3D打印技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。在校領(lǐng)導(dǎo)、系主任的關(guān)心下，在王麗萍老師的認(rèn)真講解和郭曉飛老師的耐心輔導(dǎo)下，師生共同順利完成了技能展演項(xiàng)目。通過這次技能展演，同學(xué)們不僅鞏固了理論知識(shí)，而且更熟練地掌握了3D打印技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力。